在南洋理工大學（NTU），留學生掛科情況很普遍，掛科并非不可救，合理申訴也是有機會挽回成績或學業(yè)，但申訴需要合理的理由，并不是所有理由都能打動學術委員會。如果申訴理由不當，不僅無法爭取到機會，還影響學校對你未來學術態(tài)度的判斷，到底南洋理工大學掛科申訴哪些理由不能用？這里輔無憂新加坡留學生申訴輔導給大家簡單解析。

　　一、這些理由不可用

　　1.情緒化理由：“我真的很努力了”

　　雖然熬夜復習、認真上課，但努力本身并不是學校判斷成績是否合理的標準。南洋理工大學的評分體系側重客觀成績與學習成果，情緒或主觀陳述難以成為復查或更改成績的正當依據。

　　2.沒有證據支持的模糊陳述：“我覺得老師給分不公平”

　　如果沒有具體的證據（如試卷中某題評分錯誤、評語不符實際表現(xiàn)等），單靠“覺得”無法說服學院啟動成績復核流程。NTU對申訴的處理高度專業(yè)，空泛陳述往往會被直接駁回。

　　3.與課程無關的私人問題：“我最近心情不好/家庭矛盾多”

　　除非有正式心理咨詢或醫(yī)院報告作為支撐，個人情緒或家庭矛盾等問題難以作為掛科的正當申訴理由。即便有證明材料，也更適用于向學校申請緩考（deferment）或學業(yè)支持服務，而非用于期末成績申訴。

　　4.臨時抱佛腳：“我之前沒認真，現(xiàn)在才想認真”

　　這種理由傳達的信息未能長期保持學習投入，學校不會因為你“現(xiàn)在有悔意”就重新評分。NTU更希望看到學生有穩(wěn)定的學業(yè)態(tài)度與計劃。

　　5.依賴同情的措辭：“如果這門課掛了我就畢不了業(yè)了”

　　即使掛科會影響畢業(yè)，這種“情感綁架式”的說法也不是有效申訴理由。申訴的重點應放在成績本身是否存在錯誤或評估是否有疏漏，而不是結果對你的影響。

　　6.拒絕自省的指責態(tài)度：“老師講得太差/課程設計不合理”

　　將責任完全推給教師或課程安排，往往會讓申訴看起來缺乏誠意和客觀性。若課程安排或教學質量確實存在問題，應通過教學反饋系統(tǒng)反映，而非在申訴中批評授課教師。

　　二、南洋理工大學學術申訴要怎么做？

　　如果真的認為成績存在問題，建議采用以下做法：

　　明確指出成績中的疑點（如某題評分偏低、考試范圍與教學不符）

　　提供必要的證據（如課堂筆記、成績分布圖、試卷副本等）

　　保持客觀、理性的措辭，表達你愿意承擔責任并希望獲得公平的機會

　　在NTU這樣注重學術誠信和嚴謹的高校，掛科申訴不是走流程，一定要注意講邏輯、講證據、講誠意的機會，不當理由只會讓你失分更大，甚至影響未來的申訴機會，如果不確定申訴內容是否合理，或需要幫助撰寫申訴信，歡迎隨時尋求輔無憂的南洋理工大學申訴輔導幫助，提供一對一申訴輔導服務，助你把握關鍵機會！