去澳洲留學(xué)，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)閷?duì)學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)等信息不了解，導(dǎo)致會(huì)被誤判學(xué)術(shù)不端等，如果發(fā)現(xiàn)自己被指控學(xué)術(shù)不端，認(rèn)為并不公平，可以通過(guò)申訴來(lái)為自己辯護(hù)，在澳大利亞新南威爾士大學(xué)，可以通過(guò)書(shū)面形式進(jìn)行學(xué)術(shù)不端申訴，有學(xué)生在咨詢輔無(wú)憂留學(xué)生申訴輔導(dǎo)：新南威爾士大學(xué)學(xué)術(shù)不端申訴理由要怎么寫(xiě)？

　　申訴理由一：誤解或誤用引用規(guī)則

　　在寫(xiě)作論文或研究報(bào)告時(shí)，可能會(huì)犯下引用規(guī)則的誤解或誤用，導(dǎo)致被指控學(xué)術(shù)不端。例如，未正確引述他人的觀點(diǎn)或使用了不適當(dāng)?shù)囊酶袷健Ｔ谶@種情況下，可以提供以下申訴證據(jù)：

　　1.提供論文草稿或筆記等文件，證明在寫(xiě)作過(guò)程中確實(shí)參考了相關(guān)文獻(xiàn)。

　　2.解釋引用規(guī)則的誤解或誤用，并提供相應(yīng)的引用手冊(cè)或指南來(lái)支持自己的說(shuō)法。

　　3.提供額外的引文和參考文獻(xiàn)清單，證明對(duì)所引用的內(nèi)容進(jìn)行了正確的引用。

　　申訴理由二：非故意抄襲

　　有時(shí)可能無(wú)意中抄襲了他人的作品，而不是故意違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信。可能是沒(méi)有正確引用來(lái)源，或者因?yàn)椴煌耆斫馐裁词浅u。在這種情況下，可以提供以下申訴證據(jù)：

　　1.提供論文草稿或筆記等文件，證明在寫(xiě)作過(guò)程中確實(shí)努力避免抄襲。

　　2.解釋對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的理解，并說(shuō)明是如何意外地陷入抄襲的情況。

　　3.提供引文和參考文獻(xiàn)清單，以證明已經(jīng)盡力引用他人的觀點(diǎn)，并提供了適當(dāng)?shù)膩?lái)源。

　　申訴理由三：教育文化差異

　　對(duì)于一些國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)自于一個(gè)與澳大利亞不同的教育體系，導(dǎo)致對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范和要求的理解有所偏差。在這種情況下，可以提供以下申訴證據(jù)：

　　1.提供所受教育的國(guó)家或地區(qū)的教育體系的概述，以展示與澳大利亞的差異。

　　2.解釋對(duì)澳大利亞學(xué)術(shù)規(guī)范的理解有限，并說(shuō)明正在努力適應(yīng)新的學(xué)術(shù)環(huán)境。

　　3.提供對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并表示對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)的意愿。

　　澳洲新南威爾士大學(xué)學(xué)術(shù)不端申訴理由要怎么寫(xiě)？上述主要給大家提供了三個(gè)申訴理由，也給大家分析了不同理由要提供的一些申訴證據(jù)，無(wú)論是哪種申訴理由，都需要提供足夠的證據(jù)來(lái)支持自己的說(shuō)法。可能包括相關(guān)的文件、筆記、引文和參考文獻(xiàn)清單，以及對(duì)自己行為的解釋和解釋，如果申訴階段遇到很多的問(wèn)題，需要留學(xué)生學(xué)術(shù)不端申訴輔導(dǎo)等需求，歡迎隨時(shí)向輔無(wú)憂尋求必要的澳洲大學(xué)申訴輔導(dǎo)幫助。