去國外留學，同學們既有快樂，也會有令人”痛苦“的事情，而學術論文寫作，恰好就是在海外留學的過程中一直纏繞同學們整個留學生涯直至畢業的“夢魘”之一。 因此，如何寫好論文是令所有留學生苦思冥想的一件事。今天，美國留學生論文輔導為大家帶來美國匹茲堡大學學術論文寫作三大要素，讓我們一起來看下吧。

　　1、練習頭腦風暴+列提綱

　　在撰寫一篇優秀的學術論文時，明確主題并羅列大綱是重要的起始步驟。而頭腦風暴則是一個出色的方法，通過無限制的自由聯想，將所有觀點和想法寫下，然后進行系統梳理。對于留學生而言，通過每天寫日記來練習寫作和頭腦風暴是一種有效的方法。通過記錄當前的想法和感受，學生能更好地理解頭腦風暴的應用，并同時提升詞匯應用、句子結構、拼寫和語法。

　　對于英語水平較低的學生來說，使用翻譯軟件可以作為輔助工具，幫助他們理解文章內容。然而，在使用翻譯軟件時，應嘗試通過英文理解文章，而不是逐字逐句地翻譯。同時，要注意文章的語境，因為翻譯軟件有時無法準確傳達文章的意思。對于英語已經十分流利的同學而言，過度依賴翻譯軟件可能成為英文寫作道路上的障礙。

　　2、熟悉不同的引文風格和格式

　　學術寫作中使用的三種最常見的引用方式分別是現代語言協會（MLA）；美國心理學協會（APA）； 和Chicago。對于工程、計算機科學和信息技術專業，通常使用電氣和電子工程師協會，即IEEE 風格；生物學、物理、化學和地質學等專業則使用科學編輯委員會發布的CSE風格。

　　由于學術論文通常需要有許多權威資料支持，因此，引文的應用與標注十分重要。尤其在美國的學術文化中，思想和文字被認為是作者的知識產權。使用他人的思想及語言而不承認屬于抄襲行為，在美國教育系統中是一種嚴重的違法行為。

　　因此，學生在寫作中應該承認論文、文章、網頁、書籍、視頻和其他來源中使用的想法和詞語，并正確引用它們。引文的格式及風格通常與學科有關，院系網站或學生手冊中也會進行標注，有時一些教授會在他們的教學大綱中指定一種風格。

　　3、使用網上資源

　　學生可以利用在線免費或付費軟件，如Turnitin和Grammarly，對學術論文進行校對和檢查，包括語法、抄襲和拼寫等方面。然而，需要明確的是，沒有一款校對軟件能夠糾正所有錯誤，有些應用可能會誤判俚語、口語或非英語表達等。因此，同學們不應過度依賴糾錯應用，而是應雙管齊下。即將線上校對應用作為輔助工具，主要培養和鍛煉自我編輯能力。此外，利用在線詞典和軟件，如朗文、牛津、AWL Highlighter和Vocabulary Profiler等，分析判斷并選擇最符合語境的詞語，以提高寫作詞匯的多樣性和準確性。

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