每逢出成績(jī)，RMIT的留學(xué)生群體就會(huì)陷入一片“修羅場(chǎng)”，有人如愿拿下Distinction，有人卻從期待的Credit直接跌落至Fail，甚至還未等解釋機(jī)會(huì)，就已被指控學(xué)術(shù)不端，面對(duì)突如其來(lái)的掛科結(jié)果，如何“申訴翻盤(pán)”，這里輔無(wú)憂澳洲留學(xué)生申訴輔導(dǎo)給大家簡(jiǎn)單分析。

　　一、掛科之后可以怎么做？

　　1.Mark Review 成績(jī)復(fù)查

　　適用于懷疑評(píng)分不公、反饋與評(píng)分不一致、評(píng)語(yǔ)有漏洞等情況。需提供合理邏輯、具體條目支持。

　　2.Special Consideration 特別情況申訴

　　如果成績(jī)受突發(fā)狀況影響（如疾病、家變、意外事故等），可以申請(qǐng)重新提交作業(yè)、延期考試、或申請(qǐng)補(bǔ)考。

　　3.Academic Misconduct Appeal 學(xué)術(shù)不端解釋

　　面對(duì)抄襲、代寫(xiě)、雷同指控，須在短時(shí)間內(nèi)提交書(shū)面解釋?zhuān)鍪咀C據(jù)自證清白，避免被定性為違紀(jì)。

　　以上每一步都有明確時(shí)限要求，一旦錯(cuò)過(guò)，后續(xù)可能無(wú)資格再次申訴。申訴成功與否，不在于有沒(méi)有申請(qǐng)，而在于會(huì)不會(huì)寫(xiě)、怎么寫(xiě)。

　　二、RMIT掛科申訴難點(diǎn)

　　不懂怎么寫(xiě)：英語(yǔ)表達(dá)不地道，缺少學(xué)術(shù)性與邏輯性，學(xué)校無(wú)法被說(shuō)服

　　沒(méi)有有力證據(jù)：情緒化敘述多，缺乏實(shí)際文件、時(shí)間線、第三方支持材料

　　表達(dá)方式錯(cuò)誤：指責(zé)學(xué)校或?qū)煛⒎磸?fù)強(qiáng)調(diào)委屈，反而適得其反

　　準(zhǔn)備倉(cāng)促：時(shí)間緊張，沒(méi)有規(guī)劃和結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致申訴表述不清晰

　　很多留學(xué)生就是因?yàn)椴涣私饬鞒獭?zhǔn)備不足，第一次申訴就“翻車(chē)”，結(jié)果連翻盤(pán)機(jī)會(huì)都錯(cuò)失了。

　　三、皇家墨爾本理工大學(xué)掛科申訴如何逆風(fēng)翻盤(pán)？

　　輔無(wú)憂專(zhuān)屬留學(xué)生學(xué)術(shù)輔導(dǎo)，能提供針對(duì)性的皇家墨爾本理工大學(xué)學(xué)術(shù)輔導(dǎo)幫助，針對(duì)RMIT申訴有完整的流程輔導(dǎo)體系，專(zhuān)門(mén)解決掛科之后“不知道從哪開(kāi)始”的焦慮：

　　能為你提供：

　　專(zhuān)業(yè)分析成績(jī)與反饋，鎖定評(píng)分不合理點(diǎn)

　　拆解申訴結(jié)構(gòu)，撰寫(xiě)邏輯清晰、語(yǔ)法嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳暝V材料

　　結(jié)合學(xué)生真實(shí)經(jīng)歷，打造可信證據(jù)鏈

　　提供郵件模板/陳述信修改建議，杜絕情緒化表達(dá)

　　模擬聽(tīng)證會(huì)提問(wèn)，練習(xí)答辯技巧

　　多對(duì)一團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從材料到溝通全程指導(dǎo)

　　皇家墨爾本理工大學(xué)掛科申訴如何逆風(fēng)翻盤(pán)？如果正在為申訴材料發(fā)愁，不知從何說(shuō)起，或者時(shí)間緊急想盡快補(bǔ)救，請(qǐng)?jiān)囍湃屋o無(wú)憂，幫你穩(wěn)住局面，爭(zhēng)取翻盤(pán)的最后機(jī)會(huì)！