在澳洲新南威爾士大學(xué)留學(xué)，其嚴(yán)格的評估機(jī)制和出分標(biāo)準(zhǔn)讓不少留學(xué)生在期末周后面臨“掛科危機(jī)”。每年出分后，許多同學(xué)會第一時間咨詢成績申訴的可行性，尤其是在40-49這個“臨界分?jǐn)?shù)段”內(nèi)徘徊的學(xué)生，希望能通過申訴挽回一門課程的通過，這里輔無憂澳洲留學(xué)生申訴輔導(dǎo)老師給大家分享一些新南威爾士出分掛科申訴注意事項。

　　一、注意：你的分?jǐn)?shù)是否具備“申訴空間”

　　并非所有掛科都值得申訴。UNSW的成績復(fù)議主要適用于以下幾種情況：

　　最終分?jǐn)?shù)在40分以上，接近50及格線，有合理懷疑評卷存在主觀誤差或評估標(biāo)準(zhǔn)不一致；

　　在作業(yè)/考試中認(rèn)為存在評分遺漏或理解偏差，尤其是需要主觀判斷的Essay或Report型任務(wù)；

　　曾遭遇技術(shù)性問題、未被記錄的提交、或講師遲遲未給出feedback，這些都可能影響最終評分準(zhǔn)確性。

　　如果分?jǐn)?shù)低于40，學(xué)校通常不太可能通過成績復(fù)議直接通過，但也并非完全沒有辦法，后文我們將進(jìn)一步說明撤課或重修的選擇。

　　二、合理規(guī)劃：復(fù)議還是撤課？

　　1.成績復(fù)議（Review of Results）

　　這是“經(jīng)濟(jì)高效”的補(bǔ)救方式。可以先通過MyUNSW申請正式的成績反饋（informal review），通常包括查看評分標(biāo)準(zhǔn)、獲得原始試卷評語（如果有）等信息。在確認(rèn)有申訴理由后，可以正式發(fā)起formal review流程。

　　常見成功申訴點包括：

　　明顯批改疏漏，例如答題未被評分；

　　與評分rubric不符的打分；

　　不一致的評分標(biāo)準(zhǔn)（如同一組學(xué)生得分差距過大）；

　　Feedback顯示出評卷教師對題意理解有偏差。

　　注意事項：

　　提交時間通常有限制，錯過將失去申訴資格；

　　申訴材料要結(jié)構(gòu)清晰、語氣客觀，強(qiáng)調(diào)問題點而非情緒化表達(dá)；

　　建議使用“自評對比+評分標(biāo)準(zhǔn)”的方法逐項分析爭議部分。

　　2.新南威爾士大學(xué)撤課申請（Withdraw Without Penalty）

　　對于成績較差且復(fù)議希望渺茫的同學(xué)（如低于40分），可考慮申請撤課，避免掛科記錄出現(xiàn)在成績單上影響WAM（Weighted Average Mark）。

　　注意事項：

　　撤課后學(xué)分會丟失，但不會計入GPA；

　　有一定時間窗口，出分后要盡早咨詢Academic Advisor；

　　需要說明撤課原因，建議附帶醫(yī)學(xué)、家庭突發(fā)情況等證明材料以增強(qiáng)說服力。

　　3.重修（Repeat Course）

　　在復(fù)議失敗、撤課無效或不具備撤課資格時，才推薦考慮重修。雖然代價高（包括時間、人力、經(jīng)濟(jì)成本），但至少為補(bǔ)救課程提供最后機(jī)會。建議在重修前強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)方法或?qū)で髮W(xué)術(shù)支持，避免再次失敗。

　　三、溝通策略

　　很多同學(xué)誤以為“申訴”就是去給老師發(fā)一封郵件說明自己很努力。事實上，UNSW的教學(xué)團(tuán)隊是按照正式程序處理申訴的，沒有清晰證據(jù)和條理說明，很難得到積極回應(yīng)。

　　正確做法應(yīng)是：

　　明確表達(dá)對評分的疑問；

　　詳細(xì)指出認(rèn)為存在問題的具體位置（比如第幾題、第幾段評語）；

　　提供對該部分的理解和支持材料；

　　表示希望通過正式渠道查閱評分詳情。

　　這類郵件應(yīng)邏輯清晰、態(tài)度誠懇，切忌情緒化措辭，如“我感覺我應(yīng)該及格”這類沒有客觀依據(jù)的說法。

　　新南威爾士出分掛科申訴注意事項，上述就為大家簡單分析到這里，如果在掛科后能在第一時間理清狀況、分析選項、準(zhǔn)備有力材料，就仍然有機(jī)會將一門“Fail”扳回“Pass”，甚至完全不留記錄！申訴階段如果有疑問，建議尋求輔無憂的新南威爾士掛科申訴輔導(dǎo)幫助，走對流程、用對方法，幫助逆風(fēng)翻盤！