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背景：悉尼大學 碩士 數字傳媒與文化專業

需求：主課預習+選修課選課指導

情況：學生主課已經選好，現在需要老師帶著學生提前預習一下主課，然后再根絕學生的興趣已經學習能力，指導學生如何去選擇選修課的課程，怎么樣組合才能拿高分。

解決：

1、我們根據學生的專業及輔導需求匹配了同專業的老師，并將學生的悉尼大學課程輔導的需求以及發來的文件整理發送給了老師。

2、在上課之前，先讓學生和老師進行了10分鐘的課前溝通，讓老師提前了解學生的情況，以及上課安排，這樣也更方便老師來進行充分的備課。

3、上課的時候，老師先為學生輔導了關于選修課選課的問題。根據學生的興趣，以及課表資料，和學校該專業往年的一些課程要求，輔導學生選擇了最適合她的幾門選修課程。

4、選修課選擇完成以后，就是對于課程主課的預習了。老師提前將大概的學習重點羅列出來，上課的時候，按照順序為學生梳理了一遍，讓學生對于該課程要學習的東西有了一個大概的了解，這樣在正式上課的時候就不會覺得茫然無措了。