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背景：愛丁堡大學  碩士  咨詢研究

類型：課程同步輔導

解決：學生這門課程布置了很多reading和討論，但是學生又不太會看文獻，所以上課的時候，留學生課程同步輔導老師主要是帶著學生拆分文獻建構，讓學生了解文獻并學會快速閱讀文獻，準確的從中提取有效內容。